Escola Animática

*chegando na sala da Kassie*
Boa Madrugada classe a provinha docês vai ser quando eu voltar de vila cavalo

Hoje eu vou ensinar como soma e subtrai múmeros

Vou explicar:

Para resolver quanto é:

43 - 10 =

É só tirar 10 de 43 , é só fazer a continha:

43
-10

Aí três palitinhos , menos zero palitinhos é igual à 3 porque o zero é um número neutro na adição e na subtração , ou seja , ele não modifica o número , não MUDA o número
Depois é só quatro palitinhos menos um palitinho que dá 3 , então a resposta é 33

Agora para somar é só colocar mais palitinhos , por exemplo: 7 + 7 , é como se você tivesse 7 palitinhos , maçães , bolinhas , etc e colocasse mais 7 palitinhos , maçãs , bolinhas , etc então 7 mais 7 é igual à 14

Entenderam?

Tchau , durmam bem e bom final de semana brincadeira!Até amanhã! (eu acho )

*vai para sala do malucão*

Boa Madrugada Classe!
Eu vou falar sobre...

ARTE PRÉ-HISTÓRICA



Um dos períodos mais fascinantes da história humana é a Pré-História. Esse período não foi registrado por nenhum documento escrito, pois é exatamente a época anterior à escrita. Tudo o que sabemos dos homens que viveram nesse tempo é o resultado da pesquisa de antropólogos, historiadores e dos estudos da moderna ciência arqueológica, que reconstituíram a cultura do homem.



Divisão da Pré-História:

Paleolítico - a principal característica dos desenhos da Idade da Pedra Lascada é o naturalismo. O artista pintava os seres, um animal, por exemplo, do modo como o via de uma determinada perspectiva, reproduzindo a natureza tal qual sua vista captava. Atualmente, a explicação mais aceita é que essa arte era realizada por caçadores, e que fazia parte do processo de magia por meio do qual procurava-se interferir na captura de animais, ou seja, o pintor-caçador do Paleolítico supunha ter poder sobre o animal desde que possuísse a sua imagem. Acreditava que poderia matar o animal verdadeiro desde que o representasse ferido mortalmente num desenho. Utilizavam as pinturas rupestres, isto é, feitas em rochedos e paredes de cavernas. O homem deste período era nômade.

Os artistas do Paleolítico Superior realizaram também trabalhos em escultura. Mas, tanto na pintura quanto na escultura, nota-se a ausência de figuras masculinas. Predominam figuras femininas, com a cabeça surgindo como prolongamento do pescoço, seios volumosos, ventre saltado e grandes nádegas. Destaca-se: Vênus de Willendorf.



PALEOLÍTICO INFERIOR

aproximadamente 5.000.000 a 25.000 a.C.;
primeiros hominídios;
caça e coleta;
controle do fogo; e
instrumentos de pedra e pedra lascada, madeira e ossos: facas, machados.
PALEOLÍTICO SUPERIOR
instrumentos de marfim, ossos, madeira e pedra: machado, arco e flecha, lançador de dardos, anzol e linha; e
desenvolvimento da pintura e da escultura.


Neolítico - a fixação do homem da Idade da Pedra Polida, garantida pelo cultivo da terra e pela manutenção de manadas, ocasionou um aumento rápido da população e o desenvolvimento das primeiras instituições, como família e a divisão do trabalho. Assim, o homem do Neolítico desenvolveu a técnica de tecer panos, de fabricar cerâmicas e construiu as primeiras moradias, constituindo-se os primeiros arquitetos do mundo. Conseguiu ainda, produzir o fogo através do atrito e deu início ao trabalho com metais.

Todas essas conquistas técnicas tiveram um forte reflexo na arte. O homem, que se tornara um camponês, não precisava mais ter os sentidos apurados do caçador do Paleolítico, e o seu poder de observação foi substituído pela abstração e racionalização. Como conseqüência surge um estilo simplificador e geometrizante, sinais e figuras mais que sugerem do que reproduzem os seres. Os próprios temas da arte mudaram: começaram as representações da vida coletiva.

Além de desenhos e pinturas, o artista do Neolítico produziu uma cerâmica que revela sua preocupação com a beleza e não apenas com a utilidade do objeto, também esculturas de metal.

Desse período temos as construções denominadas dolmens. Consistem em duas ou mais pedras grandes fincadas verticalmente no chão, como se fossem paredes, e uma grande pedra era colocada horizontalmente sobre elas, parecendo um teto. E o menir que era monumento megalítico que consiste num único bloco de pedra fincado no solo em sentido vertical.

O Santuário de Stonehenge, no sul da Inglaterra, pode ser considerado uma das primeiras obras da arquitetura que a História registra. Ele apresenta um enorme círculo de pedras erguidas a intervalos regulares, que sustentam traves horizontais rodeando outros dois círculos interiores. No centro do último está um bloco semelhante a um altar. O conjunto está orientado para o ponto do horizonte onde nasce o Sol no dia do solstício de verão, indício de que se destinava às práticas rituais de um culto solar. Lembrando que as pedras eram colocadas umas sobre as outras sem a união de nenhuma argamassa.

NEOLÍTICO

aproximadamente 10.000 a 5.000 a.C.
instrumentos de pedra polida, enxada e tear;
início do cultivo dos campos;
artesanato: cerâmica e tecidos;
construção de pedra; e
primeiros arquitetos do mundo.
IDADE DOS METAIS
aproximadamente 5.000 a 3.500 a.C.
aparecimento de metalurgia;
aparecimento das cidades;
invenção da roda;
invenção da escrita; e
arado de bois.

As Cavernas

Antes de pintar as paredes da caverna, o homem fazia ornamentos corporais, como colares, e, depois magníficas estatuetas, como as famosas “Vênus”.

Existem várias cavernas pelo mundo, que demonstram a pintura rupestre, algumas delas são:

Caverna de ALTAMIRA, Espanha, quase uma centena de desenhos feitos a 14.000 anos, foram os primeiros desenhos descobertos, em 1868. Sua autenticidade, porém, só foi reconhecida em 1902.

Caverna de LASCAUX, França, suas pinturas foram achadas em 1942, têm 17.000 anos. A cor preta, por exemplo, contém carvão moído e dióxido de manganês.

Caverna de CHAUVET, França, há ursos, panteras, cavalos, mamutes, hienas, dezenas de rinocerontes peludos e animais diversos, descoberta em 1994.

Gruta de RODÉSIA, África, com mais de 40.000 anos.

Parque Nacional Serra da Capivara - Sudeste do Estado do Piauí, ocupando áreas dos municípios de São Raimundo Nonato, João Costa, Brejo do Piauí e Coronel José Dias. Nessa região encontra-se uma densa concentração de sítios arqueológicos, a maioria com pinturas e gravuras rupestres. Para saber mais visite: http://www.fumdham.org.br/parque.asp

Onde havia gente - Os arqueólogos já encontraram vários registros de seres humanos pré-históricos que viviam no Brasil há pelo menos 11.000 anos:



Curiosidades:

"O trajeto marítimo do Homo erectus" e "Os ancestrais do homem moderno":



Os primeiros homens da América - Estudos mostram que a colonização deve ter sido mais complexa do que se pensava:





Técnica do carbono-14

LAHR, Marta Mirazón. Folha de S.Paulo. 15 Junho 1997.

O carbono é um dos elementos mais importantes na composição dos organismos. Os seres vivos absorvem constantemente uma forma estável desse carbono, o carbono-14, que tem uma "meia-vida" de cerca de 5.730 anos (meia-vida é o tempo necessário para reduzir pela metade, através de desintegração, a massa de uma amostra desse elemento radioativo.

Depois que morre, o organismo deixa de receber carbono-14. Esse, agora um fóssil, vai perdendo seu carbono-14 pela desintegração (ou "decaimento").

Para medir o que restou de C-14 é preciso queimar um pedaço do fóssil, transformando-o em gás, que é analisado por detectores de radiação. O C-14, ao se desintegrar emite elétrons que podem ser captados pelos detectores.

O índice de C-14 é comparado com o carbono não radioativo, o C-12, para se checar quanto do carbono radioativo decaiu, e com isso determinar a data na qual o organismo morreu.

Uma variante mais moderna da técnica é a AMS (sigla em inglês para espectrometria de massa por acelerador), que também mede a proporção na amostra do carbono-14. Sua vantagem é poder fazer a medição, diretamente, sem que seja necessário queimar parte razoável da amostra para fazer o teste. A datação por esse método é especialmente valiosa para materiais orgânicos.

Entom , até amanhã classe!
Ah!E estudem para a prova daqui a duas semanas (eu acho )
Sonhem com os Anjos!
Boa noite e durmam bem!

Eue a lena vamos entrar

Lena-8 anos mas faz 9 este ano-3ªserie
Bia-fez 13 anos 7ªsérie

quanta coisa legal professor!

Que bom que gostou da aula
Um aluno estudioso e antecioso vale uma perola raríssima

Vixi Lena!Vai ficar sem prof. , eu não sei assuntos da 7ª Série
Já você Bia , eu vou ser seu prof. as aulas começam quando eu voltar de Vila Cavalo
As Aulas de Todos começa quando eu voltar de Horse Ville (Vila Cavalo)

Jerry, eu queria me matricular...Eu tô na 4ª série...Valeu!

Sim minha querida Aluna , eu sei muito bem assuntos da quarta-série , tomara que você seja uma anteciosa e inteligente aluna como a maioria , ou melhor , como todos

Jerry Horse escreveu:

Que bom que gostou da aula
Um aluno estudioso e antecioso vale uma perola raríssima

Vixi Lena!Vai ficar sem prof. , eu não sei assuntos da 7ª Série
Já você Bia , eu vou ser seu prof. as aulas começam quando eu voltar de Vila Cavalo
As Aulas de Todos começa quando eu voltar de Horse Ville (Vila Cavalo)

Vc confundiu eu Bia tó na setima mas se quiser até chegar um professor eu posso ensinar alguem até meu prof. chegar ok?
A Lena vai faltar pq ela está Doente

Mas amanhã ela sai do hospital

Jerry Horse escreveu:

Que bom que gostou da aula
Um aluno estudioso e antecioso vale uma perola raríssima

eu gosto desse assunto!

agora os outros...

eu odeio

ou talvez nem tanto
só odeio a amtemática!

0 + 0 = 100!!!

como sou ruim né?

São nesses momentos que fico feliz em ter 1500 anos e já ter toda a minha formação educacional completa!
Passei aqui porque vocês venceram um sorteio de cadernos e livros da Anitv e vim entregá-los.

*entrega cadernos e livros*

Boa-sorte para vocês alunos!


Mestre das Trevas

Sou o professor Substituto do Jerry , então , eu vou substituir ele
E Hoje vai ter...Aula de Canto!
Brincadeirinha!
Vai ser aula de Arte Egípicia!

ARTE EGÍPICIA



Uma das principais civilizações da Antigüidade foi a que se desenvolveu no Egito. Era uma civilização já bastante complexa em sua organização social e riquíssima em suas realizações culturais.
A religião invadiu toda a vida egípcia, interpretando o universo, justificando sua organização social e política, determinando o papel de cada classe social e, conseqüentemente, orientando toda a produção artística desse povo.
Além de crer em deuses que poderiam interferir na história humana, os egípcios acreditavam também numa vida após a morte e achavam que essa vida era mais importante do que a que viviam no presente.
O fundamento ideológico da arte egípcia é a glorificação dos deuses e do rei defunto divinizado, para o qual se erguiam templos funerários e túmulos grandiosos.

ARQUITETURA

As pirâmides do deserto de Gizé são as obras arquitetônicas mais famosas e, foram construídas por importantes reis do Antigo Império: Quéops, Quéfren e Miquerinos. Junto a essas três pirâmides está a esfinge mais conhecida do Egito, que representa o faraó Quéfren, mas a ação erosiva do vento e das areias do deserto deram-lhe, ao longo dos séculos, um aspecto enigmático e misterioso.

As características gerais da arquitetura egípcia são:
* solidez e durabilidade;
* sentimento de eternidade; e
* aspecto misterioso e impenetrável.

As pirâmides tinham base quandrangular eram feitas com pedras que pesavam cerca de vinte toneladas e mediam dez metros de largura, além de serem admiravelmente lapidadas. A porta da frente da pirâmide voltava-se para a estrela polar, a fim de que seu influxo se concentrasse sobre a múmia. O interior era um verdadeiro labirinto que ia dar na câmara funerária, local onde estava a múmia do faraó e seus pertences.

Os templos mais significativos são: Carnac e Luxor, ambos dedicados ao deus Amon.
Os monumentos mais expressivos da arte egípcia são os túmulos e os templos. Divididos em três categorias:
Pirâmide - túmulo real, destinado ao faraó;
Mastaba - túmulo para a nobreza; e
Hipogeu - túmulo destinado à gente do povo.

Os tipos de colunas dos templos egípcios são divididas conforme seu capitel:
Palmiforme - flores de palmeira;
Papiriforme - flores de papiro; e
Lotiforme - flor de lótus.

Para seu conhecimento
Esfinge: representa corpo de leão (força) e cabeça humana (sabedoria). Eram colocadas na alameda de entrada do templo para afastar os maus espíritos.
Obelisco: eram colocados à frente dos templos para materializar a luz solar.


ESCULTURA

Os escultores egípcios representavam os faraós e os deuses em posição serena, quase sempre de frente, sem demonstrar nenhuma emoção. Pretendiam com isso traduzir, na pedra, uma ilusão de imortalidade. Com esse objetivo ainda, exageravam freqüentemente as proporções do corpo humano, dando às figuras representadas uma impressão de força e de majestade.
Os Usciabtis eram figuras funerárias em miniatura, geralmente esmaltadas de azul e verde, destinadas a substituir o faraó morto nos trabalhos mais ingratos no além, muitas vezes coberto de inscrições.
Os baixos-relevos egípcios, que eram quase sempre pintados, foram também expressão da qualidade superior atingida pelos artistas em seu trabalho. Recobriam colunas e paredes, dando um encanto todo especial às construções. Os próprios hieróglifos eram transcritos, muitas vezes, em baixo-relevo.

PINTURA

A decoração colorida era um poderoso elemento de complementação das atitudes religiosas.

Suas características gerais são:
* ausência de três dimensões;
* ignorância da profundidade;
* colorido a tinta lisa, sem claro-escuro e sem indicação do relevo; e
* Lei da Frontalidade que determinava que o tronco da pessoa fosse representado sempre de frente, enquanto sua cabeça, suas pernas e seus pés eram vistos de perfil.

Quanto a hierarquia na pintura: eram representadas maiores as pessoas com maior importância no reino, ou seja, nesta ordem de grandeza: o rei, a mulher do rei, o sacerdote, os soldados e o povo. As figuras femininas eram pintadas em ocre, enquanto que as masculinas pintadas de vermelho.

Os egípcios escreviam usando desenhos, não utilizavam letras como nós. Desenvolveram três formas de escrita:
Hieróglifos - considerados a escrita sagrada;
Hierática - uma escrita mais simples, utilizada pela nobreza e pelos sacerdotes; e
Demótica - a escrita popular.

Livro dos Mortos, ou seja um rolo de papiro com rituais funerários que era posto no sarcófago do faraó morto, era ilustrado com cenas muito vivas, que acompanham o texto com singular eficácia. Formado de tramas de fibras do tronco de papiro, as quais eram batidas e prensadas transformando-se em folhas.


Para seu conhecimento
Hieróglifos: foi decifrada por Champolion, que descobriu o seu significado em 1822, ela se deu na Pedra de Rosetta que foi encontrada na cidade do mesmo nome no Delta do Nilo.
Mumificação: a) eram retirados o cérebro, os intestinos e outros órgãos vitais, e colocados num vaso de pedra chamado Canopo. b) nas cavidades do corpo eram colocadas resinas aromáticas e perfumes. c) as incisões eram costuradas e o corpo mergulhado num tanque com Nitrato de Potássio. d) Após 70 dias o corpo era lavado e enrolado numa bandagem de algodão, embebida em betume, que servia como impermeabilização.


Quando a Grande Barragem de Assuã foi concluída, em 1970, dezenas de construções antigas do sul do país foram, literalmente, por água abaixo, engolidas pelo Lago Nasser. Entre as raras exceções desse drama do deserto, estão os templos erguidos pelo faraó Ramsés II, em Abu Simbel. Em 1964, uma faraônica operação coordenada pela Unesco com recursos de vários países - um total de 40 milhões de dólares - removeu pedra por pedra e transferiu templos e estátuas para um local 61 metros acima da posição original, longe da margem do lago. O maior deles é o Grande Templo de Ramsés II, encravado na montanha de pedra com suas estátuas do faraó de 20 metros de altura. Além de salvar este valioso patrimônio, a obra prestou uma homenagem ao mais famoso e empreendedor de todos os faraós.

Queóps é a maior das três pirâmides, tinha originalmente 146 metros de altura, um prédio de 48 andares. Nove metros já se foram, graças principalmente à ação corrosiva da poluição vinda do Cairo. Para erguê-la, foram precisos cerca de 2 milhões de blocos de pedras e o trabalho de cem mil homens, durante vinte anos.

Arte agípicia???
*pega o caderno*
*copia tudo*

Vortei , agora vou dar aula de Inglês

A prova talvez será segunda , e amanhã não terá aula porque é Anipáscoa

Voltando ao assunto...
Inglês...
Alguns Números em Inglês:

One hundred = 100
Two hundred = 200
Three hundred = 300
Four hundred = 400
Five hundred = 500
Six hundred = 600
Seven hundred = 700
Eight hundred = 800
Nine hundred = 900
A thousand = 1.000

OBS: Quando for colocar , por exemplo: 102 em Inglês , coloque "One Hundred Two" , assim como 804 que é Eight Hundred Four , etc

E Vamos dizer os animais da classe em Inglês!

Jacaré : Alligator
Cachorro : Dog

E outros Animais do Colégio inteiro:

Panda : Panda Bear
Cavalo : Horse
Passarinho : Bird
Tartaruga : Turtle
Gato : Cat
Falcão : Hawk

Fim da Aula
Boa Noite
Até mais!

adorei ess aula de inglês!

e eu achei uma pista do mistério!

vou procurar a 2ª pista que acho que sei onde está...]

Jerry...A Anipascoa não era para ser de "antes de antes de ontem" até ontem???
(que nome compridinho hem???)

Lena-E eu?Eu tó na 2ª.

Bia-E eu tó na 7ª Tó sem prof.!!

Eu sou professora!!!
E num tá precisando?

Tá precisando muito de professora sim , de que série cê vai ser?

Estudem a Tabuada!

1	2	3	4	5
1x1 = 01 1x2 = 02 1x3 = 03 1x4 = 04 1x5 = 05 1x6 = 06 1x7 = 07 1x8 = 08 1x9 = 09 1x10 = 10	2x1 = 02 2x2 = 04 2x3 = 06 2x4 = 08 2x5 = 10 2x6 = 12 2x7 = 14 2x8 = 16 2x9 = 18 2x10 = 20	3x1 = 03 3x2 = 06 3x3 = 09 3x4 = 12 3x5 = 15 3x6 = 18 3x7 = 21 3x8 = 24 3x9 = 27 3x10 = 30	4x1 = 04 4x2 = 08 4x3 = 12 4x4 = 16 4x5 = 20 4x6 = 24 4x7 = 28 4x8 = 32 4x9 = 36 4x10 = 40	5x1 = 05 5x2 = 10 5x3 = 15 5x4 = 20 5x5 = 25 5x6 = 30 5x7 = 35 5x8 = 40 5x9 = 45 5x10 = 50
6	7	8	9	10
6x1 = 06 6x2 = 12 6x3 = 18 6x4 = 24 6x5 = 30 6x6 = 36 6x7 = 42 6x8 = 48 6x9 = 54 6x10 = 60	7x1 = 07 7x2 = 14 7x3 = 21 7x4 = 28 7x5 = 35 7x6 = 42 7x7 = 49 7x8 = 56 7x9 = 63 7x10 = 70	8x1 = 08 8x2 = 16 8x3 = 24 8x4 = 32 8x5 = 40 8x6 = 48 8x7 = 56 8x8 = 64 8x9 = 72 8x10 = 80	9x1 = 09 9x2 = 18 9x3 = 27 9x4 = 36 9x5 = 45 9x6 = 54 9x7 = 63 9x8 = 72 9x9 = 81 9x10 = 90	10x1 = 10 10x2 = 20 10x3 = 30 10x4 = 40 10x5 = 50 10x6 = 60 10x7 = 70 10x8 = 80 10x9 = 90 10x10 = 100

Truque Tabuada (8 e 9):

Um truque de fazer a tabuada de 9
É muito fácil , é só colocar

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Do lado esquerdo

E do lado direito você coloca:

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Ai vai ficar:

09 (9x1)
18 (9x2)
27 (9x3)
36 (9x4)
45 (9x5)
54 (9x6)
63 (9x7)
72 (9x8)
81 (9x9)
90 (9x10)

Truque de tabuada do 8:

Faça

0
1
2
3
4
4 (sim , repete o 4)
5
6
7
8

Do lado esquerdo , e do lado direito você coloca:

8
6
4
2
0
8
6
4
2
0
(nota-se que são números pares do 8 para baixo repetindo duas vezes 8,6,4,2,0)
Vai ficar assim:

08 (8x1)
16 (8x2)
24 (8x3)
32 (8x4)
40 (8x5)
48 (8x6)
56 (8x7)
64 (8x8)
72 (8x9)
80 (8x10)

Espero que tenha gostado dos (das trapaça) truques

Atividades para aumentar seu conhecimento

1) Coloque C se for correto e E se estiver errado.

958 é múltiplo de 3

70 é múltiplo de 2

55 é múltiplo de 8

97 é múltiplo de 7

25 é múltiplo de 5

2) Escreva no quadro, colocando vírgula:

* Os 5 primeiros múltiplos de 10.


* Os 5 primeiros múltiplos de 18.



* Os 5 primeiros múltiplos de 45.



* Os 5 primeiros múltiplos de 50.

Quero me matricular!
Na 5ª série

Certo , você está matriculado ^^

Primeiro ano se você tiver quinze anos.
Primeira série se tiver sete anos.

eu quero entrar como faço

É só pedir para matricular-se... fácil.
Diga a sua idade (Não a verdadeira, a do animal que você é)
E pronto, você está na Escola Animática.